ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МАОУ СОШ № 86
протокол от 10 сентября 2024 г. №2

УТВЕРЖДЕНО
приказом МАОУ СОШ № 86
от 11 сентября 2024 г. №198/2-о

ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №86

1. Общие положения
1.1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (далее —
Положение) в (далее – ОО) разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
- Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования (далее - ФГОС НОО), утвержденным Приказом
Министерством просвещения России от 31.05.2021 № 286;
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования (далее - ФГОС ООО), утвержденным Приказом
Министерством просвещения России от 31.05.2021 № 287;
- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования (далее - ФГОС СОО), утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 N 413;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
22.03.2021 N 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
- образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования";
- Федеральными образовательными программами (далее - ФОП)
начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- приказом Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020
№ 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности
при сетевой форме реализации образовательных программ";
- приказом Министерства науки и высшего образования Российской
1

Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 30.07.2020
№ 845/369 "Об утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность";
- Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №86
1.2. В данном Положении использованы следующие определения:
- оценка учебных достижений — это процесс по установлению степени
соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям; оценке
подлежат как объем, системность знаний, так и уровень развития интеллекта,
навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения
обучающихся;
- отметка — это результат процесса оценивания, количественное
выражение учебных достижений обучающихся школы в баллах;
- текущий контроль успеваемости — это систематическая проверка
знаний обучающихся, проводимая педагогическим работником на уроках
(учебных занятиях) в соответствии с образовательной программой;
- промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с
целью определения степени освоения образовательной программы
соответствующего уровня, в том числе отдельной ее части, учебною предмета,
курса, дисциплины (модуля) образовательной программы и является
основанием для решения вопроса о переводе обучающегося в следующих
класс.
- итоговая аттестация - форма оценки степени и уровня освоения
обучающимися образовательной программы.
1.3. Положение является локальным нормативным актом ОО,
регулирующим периодичность, порядок, систему оценивания и формы
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся.
1.4. Освоение образовательной программы учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы сопровождается текущим
контролем успеваемости, промежуточной и итоговой аттестацией
обучающихся, результаты которых фиксируются в электронном журнале и
дневнике.
1.5. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся является установление соответствия фактически
достигнутых результатов обучающихся, определенных в ФОП, разработанной в
соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.
1.6. ОО обеспечивает мониторинг индивидуальных образовательных
достижений обучающихся.
1.7. Обучающиеся в форме семейного образования и самообразования
зачисляются в ОО на период прохождения промежуточной и государственной
итоговой аттестации.
2

1.8. Текущий контроль успеваемости и результаты промежуточной
аттестации являются частью внутренней системы оценки качества образования
и отражают динамику индивидуальных образовательных достижений
обучающихся в соответствии с планируемыми результатами освоения основной
образовательной программы соответствующего уровня общего образования.
1.9.
Текущий
контроль
включает
тематическое оценивание,
представляющее собой процедуру оценки уровня достижения планируемых
результатов по теме.
1.10. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части
или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся, проводимой в установленном ОО порядке.
1.11. В течение учебного дня для одних и тех же обучающихся может
быть проведено не более одной контрольной работы. В течение учебной
недели:
- для обучающихся 2-4-х классов может быть проведено не более трех
контрольных работ;
- для обучающихся 5-8-х классов — не более четырех контрольных работ;
- для обучающихся 9-11-х классов — не более пяти контрольных работ.
1.12. В качестве результатов текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации могут быть учтены результаты, полученные в иных
образовательных организациях как в очной, так и в дистанционной формах.
2. Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости
обучающихся
2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение
учебного периода в целях:
− определения уровня достижения обучающимися результатов,
предусмотренных образовательной программой;
− оценки соответствия результатов освоения образовательных программ
требованиям ФГОС;
− проведения обучающимся самооценки, оценки его работы
педагогическим работником с целью возможного совершенствования
образовательного процесса;
− своевременной корректировки рабочей программы и учебного
процесса;
− информирования обучающихся и их родителей (законных
представителей) о результатах обучения.
2.2. Текущий контроль и фиксация его результатов в электронном
журнале осуществляется педагогическим работником, реализующим
соответствующую часть основной образовательной программы.
2.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся первого класса в
течение учебного года осуществляется без балльного оценивания.
3

2.4. Текущий контроль успеваемости во втором и последующих классах
осуществляется по пятибалльной или иной системе оценивания.
2.5. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному
учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей
освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным
учебным планом.
2.6. При организации текущего контроля используются различные
формы, представленные в электронном журнале (приложение 1 к Положению).
2.7. Для каждого учебного предмета в электронном журнале представлен
свой перечень форм контроля с учетом особенностей учебного предмета
(приложение 2 к Положению).
Текущий контроль осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть образовательной программы.
2.8. В четвертых классах по результатам освоения курса ОРКСЭ оценка
успеваемости (отметка) не предусматривается на основании письма
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.08.2012г. №
08-250 «О введении учебного курса ОРКСЭ».
2.9. Наряду с отметочной системой в Учреждении может применяться
зачетная система и система без отметок в балльной шкале по отдельным
предметам части, формируемой участниками образовательных отношений,
элективным курсам.
2.10. Текущий контроль в рамках внеурочной деятельности определятся
ее моделью, формой организации занятий, особенностями выбранного
направления в соответствии с рабочей программой курса внеурочной
деятельности без отметок в балльной шкале.
2.11. Текущий контроль в рамках реализации дополнительной
общеобразовательной программы определятся ее моделью, формой
организации занятий, особенностями выбранного направления в соответствии с
рабочей программой курса без отметок в балльной шкале.
2.12. Текущий контроль успеваемости обучающихся в Учреждении
проводится:
− поурочно, по темам;
− по учебным четвертям во 2-9 классах, по полугодиям в 10-11 классах.
2.13. Поурочный и тематический контроль определяется педагогами
Учреждения
самостоятельно
с
учетом
требований
федеральных
государственных образовательных стандартов (по уровням образования),
индивидуальных особенностей обучающихся, содержанием образовательной
программы, используемых образовательных технологий.
2.14. Результаты текущего контроля фиксируются в электронном
классном журнале в день проведения урока.
Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ
учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Отметка за выполненную
письменную работу заносится в электронный журнал к следующему уроку, за
исключением работ, требующих дополнительного времени педагога для их
проверки и оценивания:
4

− творческие работы по русскому языку и литературе – не позднее, чем через
неделю после их проведения;
− сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе – не позднее,
чем через 14 дней.
После контрольных работ проводится работа над ошибками.
2.15. Обучающиеся, временно находящиеся в санаторных школах,
реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе
их аттестации в этих учебных заведениях, и полученные результаты
учитываются при выставлении четвертных и (или) полугодовых отметок на
основании Письма Министерства просвещения России («Методические
рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на
длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать
образовательные организации» (утв. Минздравом России 17.10.2019,
Минпросвещением России 14.10.2019).
2.16. Проведение текущего контроля не допускается сразу после
длительного пропуска занятий по уважительной причине с выставлением
неудовлетворительной отметки.
2.17. Обучающиеся, пропустившие по не зависящим от них
обстоятельствам 2/3 учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации
таких учащихся решается в индивидуальном порядке директором школы по
согласованию с родителями (законными представителями) учащихся.
2.18. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе
результатов письменных работ и устных ответов учащихся с учетом их
фактических знаний, умений и навыков.
Для объективности выставления отметки за четверть (полугодие) у
каждого обучающегося Учреждения должно быть не менее трех текущих
отметок в четверть (полугодие) при нагрузке по Учебному плану 1 час в
неделю, не менее пяти отметок в четверть (полугодие) при нагрузке по
Учебному плану 2 и более часа в неделю по каждому предмету Учебного плана
Учреждения (за исключением учебных предметов, указанных в п.2.5), а также
учитываются отметки за контрольные, самостоятельные работы.
2.19. Перед подведением итогов текущей успеваемости за четверть, не
позднее чем за две недели до окончания четверти, в Учреждении проводится
анализ успеваемости по учебным предметам и курсам, в электронном классном
журнале выставляются предварительные четвертные (полугодовые) отметки.
2.20. Последствия получения неудовлетворительного результата
текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в
соответствии с образовательной программой и могут включать в себя
проведение дополнительной работы с обучающимся, иную корректировку
образовательной деятельности в отношении обучающегося.
2.21. Информирование родителей (законных представителей) о
результатах текущего контроля успеваемости обучающихся осуществляется как
посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в
электронной форме (электронный дневник), так и по запросу родителей
(законных представителей) обучающихся. Родители (законные представители)
5

имеют право на получение информации об итогах текущего контроля
успеваемости обучающихся в письменной форме в виде выписки из
электронного журнала, для чего должны обратиться к классному
руководителю.
2.22. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных
представителей) с текущей (четвертной) или годовой отметкой обучающемуся
предоставляется право сдать экзамен (контроль знаний) по соответствующему
предмету за период освоения образовательной программы независимой
экзаменационной комиссии, состав которой утверждается приказом
руководителя Учреждения.
2.23.
При наличии медицинского заключения, освобождающего
обучающегося от физической нагрузки и (или) двигательной активности по
учебному предмету «Физическая культура» по состоянию здоровья, на период
освобождения обучающемуся предоставляется возможность освоить отдельную
часть или весь объем учебного предмета в условиях и формах, учитывающих
состояние его здоровья (реферат, собеседование, творческая работа и тестовая
работа).
2.24. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детейинвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Учреждение, на
основании заключения медицинской организации и письменного обращения
родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным
программам организуется на дому или в медицинских организациях.
2.25. При наличии письменного заявления родителей (законных
представителей) на отсутствие учащегося во время учебных занятий (отпуск
родителей; участие в спортивных соревнованиях, в конкурсах разного уровня;
иные уважительные причины) рекомендуется самостоятельное изучение
учебного материала по индивидуальному плану, составленному учителямипредметниками и последующее представление результатов работы в различной
форме.
3. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
3.1. Промежуточная аттестация – это установление уровня освоения
образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины образовательной программы,
предусмотренных образовательной программой.
3.2. Учреждение организует и проводит промежуточную аттестацию,
целями которой являются:
− объективное
установление
фактического
уровня
освоения
образовательной
программы
и
достижения
результатов
освоения
образовательной программы;
− соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
− оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить
пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать
индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной
6

деятельности,
− оценка динамики индивидуальных образовательных достижений,
продвижения
в
достижении
планируемых
результатов
освоения
образовательной программы.
3.3. Учреждение самостоятельно осуществляет промежуточную
аттестацию обучающихся по итогам учебного года. Промежуточная аттестация
является обязательной для обучающихся 2-11 классов. Промежуточную
аттестацию в учреждении могут проходить обучающиеся, осваивающие
образовательные программы по индивидуальным учебным планам, по
заявлению родителей (законных представителей) обучающиеся, осваивающие
образовательные программы в форме семейного образования, самообразования.
3.4. Успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации
является основанием для перевода в следующий класс и допуска обучающихся
9-х и 11-х классов к государственной итоговой аттестации.
3.5. Промежуточная аттестация в Учреждении проводится на основе
принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения
обучающимися образовательных программ осуществляется в зависимости от
достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в
зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта
пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных
подобных обстоятельств.
3.6. Перечень учебных предметов, выносимых на промежуточную
аттестацию, определяется соответствующими учебными планами Учреждения
и проводится в соответствии с календарным учебным графиком Учреждения,
утвержденным приказом директора.
3.7. Итоговое сочинение (изложение) как форма промежуточной
аттестации проводится на основании раздела III Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения
России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 190/1512 и соответствующего
локального акта школы. Итоговое собеседование по русскому языку как форма
промежуточной аттестации проводится на основании раздела III Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 189/1513 и
соответствующего локального акта школы.
3.8. Формами промежуточной аттестации являются:
− письменная проверка;
− письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов
(заданий).
К письменным ответам относятся: проверочные, лабораторные,
практические, контрольные, творческие работы; срезовые работы, письменные
отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения,
изложения, диктанты, рефераты и другое;
− устная проверка – устный ответ обучающегося на один или систему
7

вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования и другое;
− комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм
проверок;
− всероссийские проверочные работы, которые засчитываются как
итоговые контрольные работы по соответствующим предметам.
В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве
результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех
иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты
участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных
мероприятиях. Итоги промежуточной аттестации обучающихся по учебным
предметам учебного плана отражаются в электронном журнале.
3.9. Годовая отметка по учебному предмету выставляется учителем
обучающимся 2-9-х классов как среднее арифметическое четвертных отметок
по правилам математического округления с учетом проведения промежуточной
аттестации и контрольных мероприятий. Округление результата проводится с
учетом отметок за контрольные мероприятия, проводимые в течение учебного
года в соответствии с образовательной программой.
3.10. Годовая отметка по учебному предмету выставляется учителем
обучающимся 10-х и 11-х классов как среднее арифметическое полугодовых
отметок по правилам математического округления с учетом проведения
промежуточной аттестации и контрольных мероприятий. Округление
результата проводится с учетом отметок за контрольные мероприятия,
проводимые в течение учебного года в соответствии с образовательной
программой.
3.11. Промежуточная аттестация в форме «Итоговое собеседование по
русскому языку» в 9 классе является допуском к государственной итоговой
аттестации по программам основного общего образования и оценивается по
системе «зачет/незачет».
Промежуточная аттестация в форме «Итоговое сочинение
(изложение)» в 11 классе является допуском к государственной итоговой
аттестации по программам среднего общего образования и оценивается по
системе «зачет/незачет».
3.12. Итоговые отметки за 9 класс по предметам, по которым выпускник
9 класса проходил государственную итоговую аттестацию, определяются как
среднее арифметическое годовых и экзаменационных отметок выпускника и
выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами
математического округления. Итоговые отметки за 9 класс по другим
предметам выставляются на основе годовой отметки выпускника за 9 класс.
3.13. Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее
арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год
обучения по образовательной программе среднего общего образования и
выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами
математического округления.
3.14. Выпускникам, освоившим основные образовательные программы
основного общего и среднего общего образования в формах семейного
8

образования, самообразования, либо обучавшимся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе, прошедшим
экстерном
государственную
итоговую
аттестацию и
получившим
удовлетворительные результаты, в аттестат выставляются отметки, полученные
ими на промежуточной аттестации, проводимой Учреждением по всем
учебным предметам инвариантной части учебного плана.
3.15. После завершения промежуточной аттестации администрация
Учреждения организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических
объединений учителей и Педагогическом совете.
3.16. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности и в
рамках освоения дополнительных общеобразовательных программ в
Учреждении не предусмотрена.
3.17. Обучающиеся, временно обучающиеся в санаторных школах,
реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе
итогов контроля их успеваемости в этих учебных заведениях при
предоставлении информации об оценках.
3.18. Особенности сроков и порядка проведения промежуточной
аттестации в Учреждении устанавливаются для следующих категорий
обучающихся по заявлению обучающихся (их законных представителей):
− выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады
школьников, на российские или международные спортивные соревнования,
конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные
мероприятия;
− отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;
− для иных обучающихся по решению Педагогического совета.
3.19. Для обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и
порядок
проведения
промежуточной
аттестации
определяются
индивидуальным учебным планом, его продолжительность может быть
изменена Учреждением с учетом особенностей и образовательных
потребностей конкретного обучающегося.
3.20. Обучающиеся, освоившие в полном объеме содержание
образовательной программы общего образования (по уровням образования)
текущего учебного года, на основании положительных результатов
промежуточной аттестации, переводятся в следующий класс (на уровень
образования).
3.21. Перевод обучающихся производится по решению Педагогического
совета Учреждения и утверждается приказом директора Учреждения.
3.22. Обучающиеся переводного класса, имеющие итоговые отметки
«отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучаемых в этом
классе награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».
3.23. Обучающимся, успешно прошедшим государственную итоговую
аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего
общего образования, выдается в установленном законодательством об
образовании порядке аттестат об основном общем или среднем общем
образовании,
подтверждающий
получение
общего
образования
9

соответствующего уровня.
3.24. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются
документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются
Учреждением.
3.25. Обучающимся, не прошедшим итоговой аттестации или
получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а
также лицам, освоившим часть образовательной программы основного общего
и среднего общего образования и (или) отчисленным из Учреждения, выдается
справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно
устанавливаемому Учреждением.
3.26. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой
аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации
неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую
аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной
итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.
4. Итоговое собеседование
4.1. Итоговое собеседование как условие допуска к государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования (далее - ГИА) проводится для обучающихся 9 классов, в том числе
для:
- лиц, осваивающих образовательные программы основного общего
образования в форме семейного образования, либо лиц, обучающихся по не
имеющим государственной аккредитации образовательным программам
основного общего образования, проходящих экстерном ГИА в организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность
по
имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам основного
общего образования (далее - экстерны);
- обучающихся, экстернов с ограниченными возможностями здоровья
(далее - ОВЗ), обучающихся, экстернов - детей-инвалидов и инвалидов по
образовательным программам основного общего образования, а также лиц,
обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных
организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся
необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия
для нуждающихся в длительном лечении.
4.2. Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся подают
заявление и согласие на обработку персональных данных в образовательные
организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы
основного общего образования, а экстерны - в организации, осуществляющие
образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию
образовательным программам основного общего образования, по выбору
экстернов не позднее чем за две недели до начала проведения итогового
собеседования.
Обучающиеся, экстерны с ОВЗ при подаче заявления на прохождение
10

итогового собеседования предъявляют копию рекомендаций психологомедико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), а обучающиеся, экстерны дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном
порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности,
выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной
экспертизы (далее - справка, подтверждающая инвалидность).
4.3. Итоговое
собеседование
проводится
в
образовательных
организациях и (или) в местах проведения итогового собеседования,
определенных органами исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере
образования (далее - ОИВ), (далее вместе - места проведения итогового
собеседования).
4.4. Итоговое собеседования проводится во вторую среду февраля.
Продолжительность проведения итогового собеседования для каждого
участника итогового собеседования составляет в среднем 15 минут. Для
участников итогового собеседования с ОВЗ, участников итогового
собеседования - детей-инвалидов и инвалидов продолжительность проведения
итогового собеседования увеличивается на 30 минут. В продолжительность
итогового
собеседования
не
включается
время,
отведенное
на
подготовительные
мероприятия
(приветствие
участника
итогового
собеседования, внесение сведений в ведомость учета проведения итогового
собеседования в аудитории, инструктаж участника собеседования
экзаменатором-собеседником по выполнению заданий КИМ до начала
процедуры и др.).
В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за
итоговое собеседование обучающиеся, экстерны вправе пересдать итоговое
собеседование в текущем учебном году, но не более двух раз и только в
дополнительные сроки, предусмотренные расписанием проведения итогового
собеседования (во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник
мая).
4.5. Участники итогового собеседования могут быть повторно
допущены в текущем учебном году к прохождению итогового собеседования в
дополнительные сроки. Повторно допускаются к итоговому собеседованию по
русскому языку в дополнительные сроки в текущем учебном году (во вторую
рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая) следующие
обучающиеся, экстерны:
- получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный
результат («незачет»);
- не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам
(болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
- не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам
(болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.
4.6. С результатами итогового собеседования участники могут
ознакомиться в Учреждении.
4.7. В целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения
11

объективного оценивания итогового собеседования обучающимся, экстернам
при получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за
итоговое собеседование предоставляется право подать в письменной форме
заявление на проверку аудиозаписи устного ответа участника итогового
собеседования комиссией по проверке итогового собеседования другой
образовательной организации или комиссией, сформированной в местах,
определенных ОИВ.
Порядок подачи такого заявления и организации повторной проверки
итогового собеседования указанной категории обучающихся определяет ОИВ.
4.8. Срок действия итогового собеседования как допуск к ГИА бессрочно.
4.9. Порядок проведения итогового собеседования как условие допуска
к государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного
общего
образования
регламентируется
действующим
законодательством в сфере образования.
5. Итоговое сочинение (изложение)
5.1. Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования (далее - ГИА) проводится для обучающихся 11-х
классов, в том числе для лиц, освоивших образовательные программы среднего
общего образования в том числе в форме семейного образования или
самообразования (в случае прохождения ГИА экстерном в Учреждении с
последующим получением аттестата о среднем общем образовании).
5.2. Изложение вправе писать следующие категории лиц:
- обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды;
- обучающиеся на дому на основании заключения медицинской
организации.
5.3. Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают
заявление вместе с согласием на обработку персональных данных не позднее
чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении
(изложении) проводится на основании их заявлений.
Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления на написание итогового
сочинения (изложения) предъявляют копию рекомендаций психолого-медикопедагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки,
подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным
государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Выпускники прошлых лет для подачи заявления лично обращаются в
места подачи и регистрации заявлений, определенные Министерством общего и
профессионального образования.
5.4. Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду
декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая согласно датам,
12

утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения)
составляет 3 часа 55 минут (235 минут).
Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детейинвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения
(изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового
сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников
итогового сочинения (изложения).
В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не
включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж
участников
итогового
сочинения
(изложения),
заполнение
ими
регистрационных полей и др.).
В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за
итоговое сочинение (изложение) обучающиеся вправе пересдать итоговое
сочинение (изложение), но не более двух раз и только в сроки,
предусмотренные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).
5.5. Повторно к написанию итогового сочинения (изложения) в
дополнительные в текущем учебном году (в первую среду февраля и первую
рабочую среду мая) допускаются:
обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению)
неудовлетворительный результат («незачет»);
обучающиеся и лица, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение)
по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства,
подтвержденные документально).
Обучающиеся, получившие по
итоговому сочинению
(изложению)
неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно
допущены к участию в итоговом сочинении (изложении), но не более двух раз
и только в сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения
(изложения).
5.6. С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут
ознакомиться в Учреждении.
5.7. В целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения
объективного оценивания итогового сочинения (изложения) обучающимся при
получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за
итоговое сочинение (изложение) предоставляется право подать в письменной
форме заявление на проверку сданного ими итогового сочинения (изложения)
комиссией
другой
образовательной
организации
или
комиссией,
сформированной на региональном или муниципальном уровне.
Порядок подачи такого заявления и организации повторной проверки
итогового сочинения (изложения) указанной категории обучающихся
регламентируется действующим законодательством.
5.8. Порядок
проведения
итогового
сочинения
(изложения)
регламентируется действующим законодательством в сфере образования.
13

6. Академические задолженности обучающихся и порядок их ликвидации
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
образовательной программы, или не прохождение промежуточной аттестации
при отсутствии уважительных причин признаются академической
задолженностью.
6.1. Обучающиеся
обязаны
ликвидировать
академическую
задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию не более двух раз в
сроки, установленные ОО, в пределах одного года с момента образования
академической задолженности, не включая время болезни обучающегося.
6.2. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации, по
уважительным причинам или имеющие академическую задолженность,
переводятся в следующий класс условно.
6.3. Уважительными причинами признаются:
− болезнь
обучающегося,
подтвержденная
соответствующей
медицинской справкой медицинской организации;
− трагические обстоятельства семейного характера;
− участие в спортивных, интеллектуальных соревнованиях, конкурсах,
олимпиадах, региональных, федеральных мероприятиях, волонтерской
деятельности.
− обстоятельства непреодолимой силы, определяемые в соответствии с
Гражданским кодексом РФ.
6.4. Условный перевод в следующий класс – это перевод обучающихся,
не прошедших промежуточную аттестацию по уважительным причинам или
имеющим академическую задолженность, с обязательной ликвидацией
академической задолженности в установленные приказом директора сроки.
6.5. Права, обязанности участников образовательных отношений по
ликвидации академической задолженности:
− обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность
по учебным предметам, курсам, (модулям) предыдущего учебного года в
сроки, установленные приказом директора Учреждения;
− обучающиеся имеют право пройти промежуточную аттестацию по
соответствующим учебным предметам, курсам, не более двух раз в пределах
одного года с момента образования академической задолженности, не
включая время болезни обучающегося и иных уважительных причин.
6.6. Учреждение при организации и проведении промежуточной
аттестации обучающихся обязана:
− создать условия обучающимся для ликвидации академических
задолженностей;
− обеспечить контроль за своевременностью ликвидации академических
задолженностей;
− создать
комиссию
для
проведения
сдачи
академических
14

задолженностей (промежуточной аттестации обучающихся во второй раз).
6.7. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:
− создать условия обучающемуся для ликвидации академической
задолженности;
− обеспечить контроль за своевременностью ликвидации обучающимся
академической задолженности;
− -нести ответственность за ликвидацию обучающимся академической
задолженности в течение следующего учебного года.
6.8. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз в
Учреждении создается соответствующая комиссия:
− комиссия формируется по предметному принципу (смежных
предметов);
− состав предметной комиссии определяется директором Учреждения в
количестве не менее 3-х человек;
− состав комиссии утверждается приказом директора Учреждения.
6.9. Решение предметной комиссии оформляется протоколом приема
промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету, курсу.
6.10.Обучающиеся, не ликвидировавшие в течение года с момента
образования академической задолженности по общеобразовательным
программам соответствующего уровня общего образования, по усмотрению их
родителей (законных представителей) и на основании заявления могут быть:
− оставлены на повторное обучение;
− переведены
на
обучение
по
адаптированным
основным
образовательным программам в соответствии с рекомендациями психологомедико-педагогической комиссии;
− переведены на обучение по индивидуальному учебному плану (в
пределах осваиваемой образовательной программы).
6.11.Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение
промежуточной аттестации.
6.12.Обучающиеся по образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования в форме семейного
образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической
задолженности, продолжают получать образование в Учреждении.
7. Повторное обучение обучающихся
7.1.Обучающиеся могут быть оставлены на повторное обучение по
заявлению родителей (законных представителей) только при условии наличия
не ликвидированных в установленные сроки академических задолженностей.
7.2. Обучающиеся 1 класса могут быть оставлены на повторный год
обучения:
- в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии (по согласованию с родителями (законными представителями));
- с согласия родителей (законных представителей) в соответствии с
15

мотивированным заключением педагогического совета Учреждения о не
усвоении обучающимся программы 1 класса.
8. Прохождение промежуточной аттестации экстерном
8.1. Обучающиеся, осваивающие основную общеобразовательную
программу соответствующего уровня общего образования в форме
самообразования, семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти
экстерном промежуточную аттестацию в Учреждении.
8.2. Экстерны при прохождении промежуточной аттестации пользуются
академическими
правами
обучающихся
по
соответствующей
общеобразовательной программе.
8.3. Зачисление экстерна для прохождения промежуточной аттестации
осуществляется приказом директора Учреждения на основании заявления (в
соответствии с приложением) его родителей (законных представителей) в
порядке, предусмотренном федеральным законодательством.
8.4. Срок подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации
не может быть позднее 15 рабочих дней до ее начала. Срок подачи заявления
для написания итогового сочинения (изложения) (как допуска к
государственной итоговой аттестации) для обучающихся 11 классов не может
быть менее двух месяцев до его проведения.
8.5. Вместе с заявлением предоставляются следующие документы:
- оригинал документа, удостоверяющего личность совершеннолетнего
гражданина;
- оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного
представителя) несовершеннолетнего гражданина;
- оригинал свидетельства о рождении ребенка, либо заверенная в
установленном порядке копия документа, подтверждающая родство заявителя
(или законность представления прав обучающегося для несовершеннолетнего
экстерна),
- личное дело (при отсутствии личного дела в образовательном
учреждении оформляется личное дело на время прохождения аттестации);
- документы
(при их наличии), подтверждающие освоение
общеобразовательных программ (справка об обучении в образовательном
учреждении, реализующей основные общеобразовательные программы
начального общего, основного общего, среднего общего образования, справка о
промежуточной аттестации в образовательном учреждении, документ об
основном общем образовании).
Также могут быть представлены документы за период, предшествующий
обучению в форме семейного образования, в образовательных учреждениях
иностранных государств. При отсутствии вышеназванных документов
установление уровня освоения образовательных программ осуществляется в
порядке, определяемом Уставом Учреждения.
8.6. При приеме обучающихся для прохождения промежуточной
16

аттестации Учреждение обязано ознакомить родителей (законных
представителей) с Уставом, с лицензией на осуществление образовательной
деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с
образовательной программой, по которой обучающийся будет проходить
промежуточную аттестацию, настоящим Положением и другими локальными
актами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной
деятельности, права и обязанности обучающихся.
8.7. Учреждение бесплатно предоставляет экстерну на время
прохождения промежуточной аттестации учебники и учебные пособия, иные
средства обучения из библиотечного фонда Учреждения при условии
письменно выраженного согласия с правилами использования библиотечного
фонда.
8.8. Обучающиеся имеют право получать необходимые консультации (в
пределах двух учебных часов по каждому учебному предмету, по которому он
проходит аттестацию).
8.9. Учреждение создает условия для выполнения экстерном
практических и лабораторных работ.
8.10. Промежуточная аттестация экстерна в Учреждении проводится:
− в соответствии с расписанием, утвержденным приказом директора
Учреждения за 14 дней до ее проведения;
− предметной комиссией, в количестве не менее 3-х человек,
персональный состав которой определяется администрацией;
− предметная комиссия утверждается приказом директора Учреждения.
8.11. Ход и итоги проведения промежуточной аттестации экстерна
оформляются соответствующим протоколом, который ведет секретарь
указанной комиссии. Протокол подписывается всеми членами предметной
комиссии по проведению промежуточной аттестации, его содержание
доводится до сведения экстерна и его родителей (законных представителей)
под роспись. К протоколу прилагаются письменные материалы промежуточной
аттестации.
8.12. Экстерн имеет право оспорить результаты промежуточной
аттестации,
проведенной
соответствующей
комиссией
Учреждения,
обратившись в Комиссию по урегулированию споров Учреждения или в
другую
образовательную
организацию,
имеющую
государственную
аккредитацию для прохождения промежуточной аттестации.
8.13. Результаты промежуточной аттестации экстерна отражаются в
Журнале промежуточной аттестации экстерна, который оформляется на
каждый учебный год.
8.14. На основании протокола проведения промежуточной аттестации
экстерну выдается документ (справка) установленного в Учреждении образца о
результатах прохождения промежуточной аттестации по общеобразовательной
программе общего образования соответствующего уровня за период, курс. По
окончании аттестации экстерн отчисляется из Учреждения.
8.15. В случае неудовлетворительных результатов по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, (модулям) общеобразовательной

17

программы общего образования соответствующего уровня, полученных
экстерном при проведении промежуточной аттестации, экстерн имеет право
пересдать в порядке, установленном п. 4.9. настоящего Положения.
8.16. Экстерны, не ликвидировавшие в установленные сроки
академической задолженности, могут быть приняты для продолжения обучения
в Учреждение в соответствии с Правилами приема в Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную
школу №86 при наличии свободных мест для продолжения обучения.
8.17. В случае, если при прохождении экстерном промежуточной
аттестации ни один из учебных предметов, выносимых на промежуточную
аттестацию, не был оценен аттестационной комиссией положительно и
академические задолженности не были ликвидированы в соответствующие
сроки, директор Учреждения сообщает о данном факте в компетентные органы
местного самоуправления согласно нормам Семейного кодекса РФ от
29.12.1995 № 223-ФЗ.
9. Порядок внесения изменений и (или) дополнений в Положение
Инициатива внесения изменений и (или) дополнений в настоящее
Положение может исходить от органов коллегиального управления,
представительных
органов
работников,
обучающихся,
родителей,
администрации Учреждения.
9.1. Изменения и (или) дополнения в настоящее Положение подлежат
открытому общественному обсуждению на заседаниях коллегиальных органов
управления Учреждения и указанных в п. 7.1 представительных органов.
9.2. Изменения в настоящее Положение вносятся в случае их одобрения
органами, указанными в п. 7.1 и утверждаются приказом директора
Учреждения.

18

Приложение 1
к Положению
ГЛОССАРИЙ ФОРМ КОНТРОЛЯ
Анализ музыкальных произведений - форма контроля, позволяющая
оценить умение обучающегося характеризовать музыкальное произведение,
опираясь на знание основ музыкального искусства и собственное впечатление.
Анкета/формуляр - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося работать с опросным листом для внесения данных/формой для
ответов на определенные вопросы для получения определенной информации.
Аудирование - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося воспринимать и понимать содержание звучащих текстов.
Ведение тетради - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося соблюдать единый орфографический режим, правильность
выполнения письменных работ, соответствие их объема и содержания
требованиям.
Виртуальный практикум - форма контроля, позволяющая оценить
умение обучающегося применять теоретические знания путем имитационного
проведения экспериментов.
Вокально-хоровая работа - форма контроля музыкальной деятельности,
позволяющая оценить певческие навыки (качество звуковедения и чистота
интонации (хоровой строй), артикуляция и дикция, атака звука, дыхание)
обучающегося и его умение раскрыть образное содержание, интонационные,
жанровые, стилистические особенности произведения, передать его характер в
сольном или хоровом исполнении.
Выразительное чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением
норм литературного произношения, передавая идейно-образное содержание
текста.
Географический диктант - форма контроля, позволяющая оценить
комплексные географические знания обучающегося.
Грамматическое задание - форма контроля, позволяющая оценить
результаты усвоения обучающимся изучаемых грамматических явлений,
умение производить простейший языковой анализ слов и предложений.
Графический диктант - форма контроля, позволяющая оценить умения
обучающегося представлять решение задачи в условно-графической форме.
Демонстрация техники упражнений - форма контроля, позволяющая
оценить навык обучающегося в демонстрации упражнения наиболее
рациональным и эффективным способом, близким к эталонному.
Диалог/полилог - форма контроля, позволяющая оценить качество
диалогического/полилогического общения участников, состоящего из
непосредственного обмена высказываниями между двумя или несколькими
лицами на основе равенства их позиций.
19

Диктант - форма контроля, позволяющая оценить орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося.
Дневник самоконтроля - форма контроля, позволяющая оценить умение
вести специально разработанную тетрадь, предназначенную для мониторинга
состояния своего физического развития и самочувствия, до, в процессе и после
физических занятий.
Доклад - форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного
развернутого выступления обучающегося по определённому вопросу,
основанного на самостоятельно привлечённой, структурированной и
обобщенной им информации, в том числе в виде презентации.
Домашнее задание - форма контроля, при которой проверяется и
оценивается умение обучающегося самостоятельно выполнить задания на
закрепление и углубление знаний, речевых навыков и умений, полученных на
уроке.
Зачет - форма контроля, позволяющая оценить уровень достижения
образовательных результатов обучающегося посредством индивидуального или
группового собеседования или выполнения практической работы.
Изложение - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося излагать содержание прочитанного или услышанного текста.
Основными критериями при этом являются полнота изложения, фактическая
правильность, грамотность, последовательность, логичность.
Инструментальное музицирование - форма контроля музыкальной
деятельности, позволяющая оценить умение обучающегося исполнять музыку
на элементарных (детских) музыкальных инструментах, отражая характер
произведения, его стилистические и жанровые особенности, раскрывая
образное содержание, демонстрируя ритмическую и интонационную точность,
ансамблевость исполнения.
Исследовательская работа - форма контроля, позволяющая оценить
умение обучающегося проводить исследование для получения новых знаний,
проверки гипотез, установления закономерностей, обобщения и обоснования
информации.
Комбинированная работа - форма контроля, позволяющая оценить
предметные знания, умения и навыки обучающегося посредством выполнения
практических и теоретических заданий разного типа.
Конкурс - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
представлять результаты творческой работы, художественное исполнение,
решение научно-познавательной задачи в условиях конкурсных испытаний.
Конспект - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
вести связное, сжатое и последовательное письменное изложение содержания
усваиваемого материала (статьи, доклада, книги, лекции и др.).
Конференция - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося публично представлять свои проектные или исследовательские
работы, отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.
Лабораторная работа - форма контроля, позволяющая оценить умения
обучающегося проводить изучение и исследование характеристик заданного
20

объекта экспериментальным методом с применением лабораторного
оборудования.
Лабораторный опыт - форма контроля, позволяющая оценить
практические умения обучающегося в изучении количественных или
качественных характеристик изучаемого объекта, процесса или явления в ходе
непродолжительного по времени одноактового исследования с применением
лабораторного оборудования.
Личное письмо/открытка - форма контроля, позволяющая оценить
умение обучающегося составлять письменное обращение близкому человеку,
например, другу по переписке, оформленное в соответствии с определенными
правилами.
Математический диктант - форма контроля, позволяющая оценить
способность обучающегося к восприятию задания на слух, поиску решения и
письменной фиксации решения или ответа.
Монолог - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
излагаться устно.
Музыкальная викторина - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося на слух распознавать и определять жанровую или авторскую
принадлежность музыкальных произведений, их форму, характер или образное
содержание, имя, тип или состав исполнителей.
Музыкальный дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося фиксировать собственные впечатления, возникшие при
прослушивании (разучивании) музыкального произведения, посещении
концерта или музыкального спектакля, и/или выражать их в творческой форме
(например, в виде рассказа, эссе, стихотворения, рисунка).
Олимпиада - форма контроля, позволяющая оценить способности
обучающегося к решению творческих задач.
Опрос - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и
навыков обучающегося посредством устных и/или письменных вопросов.
Осложненное списывание - форма контроля, позволяющая оценить
орфографические и пунктуационные навыки обучающегося посредством
списывания текста, содержащего орфографические и пунктуационные
изменения, а также выполнения заданий по данному тексту.
Пересказ - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
устно излагать прочитанный/прослушанный текст (правильность передачи
основного содержания текста, последовательность и полнота развития сюжета,
выразительность при характеристике образов).
Письменный ответ - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося построить развернутое письменное высказывание по
предложенному вопросу/на заданную тему. Основными критериями оценки при
этом являются полнота, аргументированность, связность и последовательность
изложения.
Практическая работа - форма контроля, позволяющая оценить уровень
практических навыков и умений обучающегося.
21

Проект - форма контроля, позволяющая оценить способность
обучающегося осуществлять деятельность, направленную на создание
продукта.
Работа с картой - форма контроля, позволяющая оценить умения
обучающегося распознавать объекты на карте, извлекать из карты
необходимую информацию.
Реферат - форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и
анализа информации у обучающегося, а также его способности представления
ключевых идей и формулирования выводов на их основе, выполненного по
определенным правилам оформления.
Решение задач - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося выполнять действия, направленные на достижение цели,
заданной в рамках проблемной ситуации - задачи.
Словарный ассоциативный ряд - форма контроля, позволяющая оценить
умение обучающегося приводить ассоциативные ряды, возникающие с
определенной лексической единицей.
Словарный диктант - форма контроля, позволяющая оценить знание
обучающимся слов с непроверяемыми написаниями и владение навыками их
правописания.
Смысловое чтение - форма контроля, позволяющая оценить способность
обучающегося понимать смысловое содержание текста.
Соревнование - форма контроля, предполагающая состязание (матч)
среди обучающихся или команд обучающихся по различным видам спорта
(спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего участника состязания
(матча), проводимое по утвержденному положению (регламенту).
Сочинение - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося создавать связный текст с учетом языковых норм.
Списывание - форма контроля, позволяющая оценить каллиграфические,
орфографические и пунктуационные навыки обучающегося при копировании
печатного текста.
Творческая работа - форма контроля, позволяющая оценить продукт
творческой деятельности обучающегося.
Терминологический диктант - форма контроля, позволяющая оценить
уровень владения обучающимся терминологическим аппаратом предмета.
Тест - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и
навыков обучающегося через систему тестовых заданий/вопросов.
Тестирование физических качеств - форма контроля, предполагающая
измерение или испытание, стандартное задание, проводимое для определения и
оценки уровня физического состояния, физической подготовленности и
двигательных способностей на основе комплекса разнообразных упражнений.
Техника чтения - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося читать и понимать прочитанное. Основными критериями оценки
при этом являются способ чтения, правильность, осознанность.
Устный ответ - форма контроля, позволяющая оценить индивидуальные
особенности усвоения обучающимся учебного материала и проверить умение
22

строить связное, логически последовательное сообщение на заданную тему или
поставленный вопрос.
Устный счет - форма контроля, позволяющая оценить умение
выполнения обучающимся вычислений без помощи дополнительных устройств
и приспособлений.
Учебная работа - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося создавать завершенную художественную работу по
предложенному образцу.
Учебное задание - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося самостоятельно (индивидуально или в группе, в классе или
дома) найти решение поставленной задачи.
Учебное упражнение - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося самостоятельно выполнять задания на отработку конкретных
предметных умений и навыков.
Читательский дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося вести записи и формулировать впечатления о прочитанных
книгах.
Чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
воспринимать и понимать содержание графически зафиксированных текстов.
Экспериментальная работа - форма контроля, позволяющая оценить
умения обучающегося при выполнении опытно-поисковой работы и/или
эксперимента.
Эссе - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося
создавать небольшой прозаический текст, выражая собственную точку зрения о
каком-либо предмете, теме, проблеме.

23

Приложение 2
к Положению
ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМ КОНТРОЛЯ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ

Предмет

Астрономия

Биология

География

Естествознание

Изобразительное
искусство

Формы контроля
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, лабораторная работа, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат,
решение
задач,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание, экспериментальная работа
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
географический диктант, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, работа с картой, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание, экспериментальная работа
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конференция, олимпиада, опрос, проект,
реферат, творческая работа, терминологический

24

Иностранный язык

Информатика

История

Литература

Литературное чтение
НОО

Литературное чтение
на родном языке
(русском) НОО

диктант, тест, устный ответ, учебная работа, учебное
упражнение
анкета/формуляр, аудирование, диалог/полилог,
диктант, доклад, домашнее задание, зачет,
изложение
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, личное письмо/открытка, монолог,
олимпиада, опрос, проект, реферат, словарный
ассоциативный ряд, творческая работа, тест, техника
чтения, устный ответ, учебное задание, учебное
упражнение, чтение, эссе
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный
ответ
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
проект, работа с картой, реферат, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание
выразительное чтение, диалог/полилог, доклад,
домашнее
задание,
зачет,
изложение,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
письменный ответ, практическая работа, проект,
реферат,
сочинение,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, техника чтения,
устный ответ, читательский дневник, эссе
ведение
тетради,
выразительное
чтение,
диалог/полилог,
доклад,
домашнее
задание,
изложение,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция,
олимпиада,
опрос,
пересказ,
практическая работа, проект, решение задач,
смысловое чтение, сочинение, творческая работа,
тест, техника чтения, устный ответ, эссе
ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее
задание, изложение, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
25

Математика

Математика (НОО)

Музыка

ОБЖ

Обществознание

ОДНКР

конференция,
олимпиада,
опрос,
пересказ,
практическая работа, проект, решение задач,
смысловое чтение, сочинение, творческая работа,
тест, техника чтения, устный ответ, эссе
лабораторная работа, ведение тетради, виртуальный
практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее
задание, зачет, исследование, комбинированная
работа,
конкурс,
конспект,
конференция,
математический
диктант,
олимпиада,
опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, устный счет, учебное
задание, экспериментальная работа
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
графический диктант, диалог/полилог, домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
устный счет
анализ музыкальных произведений, ведение тетради,
вокально-хоровая работа, диалог/полилог, доклад,
домашнее
задание,
зачет,
инструментальное
музицирование,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
музыкальная викторина, музыкальный дневник,
опрос, проект, реферат, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
реферат, соревнование, тест, устный ответ, учебное
задание
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание, эссе
ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее
26

Окружающий мир
НОО

ОРКСЭ

Право

Родная литература
(русская)

Родной язык
(русский)

Родной язык
(русский) НОО

задание,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог,
доклад,
домашнее
задание,
комбинированная работа, исследовательская работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ
ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный
ответ, учебное задание, эссе
выразительное чтение, диалог/полилог, доклад,
домашнее
задание,
зачет,
изложение,
исследовательская работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, письменный ответ,
комбинированная работа, практическая работа,
проект, реферат, сочинение, творческая работа,
терминологический диктант, тест, техника чтения,
устный ответ, читательский дневник, эссе
ведение тетради, диалог/полилог, диктант, доклад,
домашнее
задание,
зачет,
изложение,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
осложненное списывание, письменный ответ,
практическая работа, проект, реферат, словарный
диктант,
сочинение,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное упражнение, эссе
ведение
тетради,
грамматическое
задание,
диалог/полилог, диктант, домашнее задание,
изложение,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
27

Русский язык

Русский язык НОО

Технология

Технология НОО

Физика

конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, решение задач, словарный диктант,
сочинение,
списывание,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
эссе
ведение тетради, диалог/полилог, диктант, доклад,
домашнее
задание,
зачет,
изложение,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
осложненное списывание, письменный ответ,
практическая работа, проект, реферат, словарный
диктант,
сочинение,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное упражнение, эссе
ведение
тетради,
грамматическое
задание,
диалог/полилог, диктант, домашнее задание,
изложение,
исследовательская
работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, решение задач, словарный диктант,
сочинение,
списывание,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
эссе
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, творческая работа, тест, устный
ответ, учебное задание
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад/реферат, домашнее задание,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, лабораторная работа, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат,
решение
задач,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание, экспериментальная работа
28

Физическая культура

Химия

Экология

Экономика

демонстрация техники упражнений, диалог/полилог,
дневник самоконтроля, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат,
соревнование, творческая работа, тест, тестирование
физических качеств, устный ответ, учебное задание
ведение
тетради,
виртуальный
практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание,
экспериментальная работа
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, лабораторная работа, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат,
решение
задач,
творческая
работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ,
учебное задание, экспериментальная работ
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный
ответ, учебное задание, эссе

29

Приложение 3
к Положению
Директору МАОУ СОШ № 86
Сенцовой Н.А.
__________________________________________
Ф.И.О. родителя (законного
представителя)

несовершеннолетнего____________________
_______________________________________
________________________________________

(Ф. И. О. несовершеннолетнего, дата, год рождения)

________________________________________
_________________________________________
(адрес проживания) (контактный телефон)

ЗАЯВЛЕНИЕ
В соответствии с положениями ст. 17, пункт 1 ч. 3 ст. 44, ст. 63
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», для несовершеннолетнего ребенка была выбрана форма получения
общего образования в форме семейного образования. В Департамент
образования Администрации города Екатеринбурга направлено уведомление о
данном выборе в соответствии с требованиями ч. 5 ст. 63 указанного
Федерального закона.
В связи с этим, на основании ст. 17, ст. 34 указанного Федерального
закона, прошу:
- зачислить ребенка для прохождения промежуточной и (или)
государственной итоговой аттестации с по в Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу №
86;
- организовать аттестацию моего ребенка экстерном в соответствии с
действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации
(возможно указать: за курс класса, по предмету(ам)).
С лицензией на осуществление образовательной деятельности,
свидетельством о государственной аккредитации, Уставом МАОУ СОШ № 86,
образовательной программой Учреждения, Положением о проведении
промежуточной аттестации обучающихся и осуществления текущего контроля
их успеваемости ознакомлен(а).
Приложение: 1. Свидетельство о рождении ребенка (или документы,
подтверждающие законное представительство);
2. Документы, подтверждающие освоение образовательных
программ (в т.ч. личное дело).
________________
Дата

____________/____________________
подпись

расшифровка подписи

30